Lern- und Arbeitsgewohnheiten
Hilfe bei Aufgaben, Verständnisfragen und Zeitmanagement sowie beim Aufbau einer funktionierenden persönlichen Lernroutine.
DEN-Programm für persönliches Mentoring
Der moderne Privatlehrer
Regelmäßige, persönliche und ganzheitliche Begleitung für Jungen ab zehn Jahren – mit Fokus auf Lernen, Bewegung, Kultur, Erlebnisse, Gespräche und die Präsenz einer verlässlichen erwachsenen Bezugsperson.
Eine traditionelle Rolle für die heutige Zeit
Mehr als nur Hausaufgabenhilfe
Ein Privatlehrer tat früher mehr, als nur zu prüfen, ob die Hausaufgaben erledigt waren. Er kannte das Kind, verfolgte dessen Entwicklung, führte Gespräche, öffnete Türen zur Welt und war auch dann präsent, wenn Fragen über den Schulstoff hinausgingen.
Das DEN-Programm für persönliches Mentoring überträgt diesen Gedanken in einen modernen, menschlichen Kontext. Es bietet eine Beziehung zu einem Erwachsenen, der regelmäßig präsent ist, aufmerksam zuhört, Fragen stellt, Grenzen wahrt und dem Jungen schrittweise dabei hilft, selbstständiger, verantwortungsbewusster und selbstsicherer zu werden.
Das Leben als unser Klassenzimmer
Was bietet der Weg des persönlichen Mentorings?
Bewegung und Körperbewusstsein
Bewegung ist eine natürliche Grundlage für Selbstregulation, Kraft und Selbstvertrauen – und keine Belohnung oder Bestrafung.
Natur und echte Erlebnisse
Spaziergänge, Ausflüge, gemeinsame Aufgaben und Erlebnisse, die Kinder vom ständigen Leistungsdruck befreien.
Kultur und Weltverständnis
Bücher, Geschichten, Ausstellungen, Erkundungstouren durch die Stadt und Gespräche darüber, wie die Welt um uns herum funktioniert.
Gespräch und Zuhören
Eine verlässliche erwachsene Bezugsperson, die zuhört, Fragen stellt und Kindern hilft, Worte zu finden – ohne sie zu verhören oder zu verurteilen.
Selbstständigkeit, Verantwortung und Charakter
Schrittweise zu bewältigende Aufgaben, klare Grenzen und echte Entscheidungen, die Kindern helfen, ihre eigenen Fähigkeiten zu entdecken.
Persönlich und im kleinen Rahmen
Für wen ist das Angebot?
Das Programm richtet sich an Jungen ab zehn Jahren. Ich arbeite jeweils mit einem Kind und betreue nur wenige Familien, da diese Beziehung echte Zeit und Aufmerksamkeit erfordert.
Es eignet sich für Familien, die sich eine verlässliche erwachsene Bezugsperson für ihr Kind wünschen: jemanden, der mit den Eltern zusammenarbeitet und gleichzeitig eine eigene, geschützte Beziehung zu dem Jungen aufbaut.
Schritt für Schritt
Wie beginnt es?
- 01
Gespräch mit den Eltern
Jeder Mentoring-Prozess beginnt mit einem persönlichen Gespräch mit den Eltern. Zunächst müssen wir das Kind, die familiäre Situation und den eigentlichen Bedarf verstehen.
- 02
Kennenlernen
Mentoring ist nicht automatisch auf Anfrage verfügbar. Kind, Familie und Mentor müssen das Gefühl haben, dass eine Zusammenarbeit möglich ist.
- 03
Schrittweiser Beziehungsaufbau
Wir beginnen ohne feste Erwartungen oder große Versprechungen. Vertrauen wächst durch gemeinsame Zeit, Beständigkeit und echte Erlebnisse.
- 04
Ein individueller Mentoring-Weg
Alter, Persönlichkeit, Interessen und die aktuelle Lebenssituation des Kindes prägen unsere Treffen.
Klare Grenzen
Was ist der moderne Privatlehrer nicht?
Ein Mentor stellt keine Diagnosen, verspricht keine schnellen Lösungen und betrachtet das Kind nicht als ein „Problem“, das korrigiert werden muss. Die Beziehung soll weder die Eltern noch die Schule ersetzen.
- Kein Babysitting-Programm.
- Nicht bloß Kinderbetreuung.
- Keine Psychotherapie oder diagnostische Abklärung.
- Kein Ersatz für die Schule.
- Mehr als reine Nachhilfe.
- Es geht nicht darum, das Kind „reparieren“ zu wollen.
Der erste Schritt ist immer ein Gespräch.
Vor Beginn des Programms erhält jede Familie klare, persönliche Informationen zu Ort, Häufigkeit, Terminen, Kosten und den nächsten Schritten der Anmeldung.